日本語教育・授業運営
日本語の敬語をどう教える?尊敬語・謙譲語・丁寧語の違いと練習方法
日本語学習者が混同しやすい尊敬語・謙譲語・丁寧語の違いを、具体的な場面と例文で解説します。誰の行動かに注目する指導法と、敬語の理解を確認する宿題問題を紹介します。
日本語の授業では、宿題を出すことがよくあります。
授業で学んだ文法を復習する問題、新しい語彙を確認する問題、JLPT対策の練習問題など、宿題にはさまざまな役割があります。
しかし、宿題を作ることと同じくらい、配布や回収にも手間がかかります。
例えば、10人の学生にメールで宿題を送る場合を考えてみましょう。
宿題のファイルを用意し、学生に送信し、回答が届いたか確認し、提出されたファイルを整理する必要があります。
これを毎週繰り返すと、かなりの時間が必要になります。
そこで検討したいのが、宿題のオンライン化です。
紙の宿題では印刷や配布が必要です。
メール添付の場合も、送信先や添付ファイルの管理が必要になります。
オンラインの宿題管理システムでは、教材と配布対象をまとめて管理できます。
NHWの場合、あらかじめクラスと学生を登録しておけば、宿題セットを選んで配布できます。
授業ごとにファイルを作り直したり、送信する教材を個別に探したりする負担を減らせます。
紙やメールで宿題を回収すると、誰が提出したのかを先生自身が記録する必要があります。
学生が増えるほど、確認作業は複雑になります。
オンライン管理では、提出状況を一覧で確認できます。
NHWでは、宿題の進捗を次の4段階で表示します。
未提出の学生や採点が必要な回答を見つけやすくなるため、確認作業の負担を減らせます。
オンライン宿題の大きな利点は、インターネット環境があれば、自宅などから回答できることです。
紙のプリントを持ち歩く必要がなく、オンラインレッスンの学生にも宿題を配布できます。
NHWでは、学生は専用リンクから問題を開きます。
学生用のNHWアカウントを作成してログインする必要はありません。
新しいサービスの使い方を覚える負担を抑えられる点も利点です。
ただし、インターネット接続が必要なため、すべての学習環境に適しているわけではありません。
日本語の授業では、別の学生やクラスでも同じ文法項目を教えることがあります。
例えば、「〜てしまう」を教える授業は、担当する学生が変わっても何度も登場します。
そのたびに同じ宿題を作り直すのは非効率です。
NHWでは、一度作成した宿題セットを再利用できます。
また、すでに配布した宿題セットの問題内容は変更できない仕組みです。
問題を変更して新しい宿題を作りたい場合は、宿題セットを複製して編集できます。
過去の配布内容を維持しながら、新しい授業用に教材を発展させられます。
宿題を管理する本来の目的は、提出を確認することだけではありません。
学生が授業内容を理解しているか、どの項目で間違えているかを確認し、次の指導に生かすことが重要です。
提出管理にかかる時間を短縮できれば、先生は学生の回答を読むことや、次の授業を考えることに、より多くの時間を使えます。
もちろん、オンライン化しただけで指導の質が上がるわけではありません。
集めた回答を授業にどう生かすかが重要です。
便利なオンライン宿題ですが、導入前に確認しておきたいこともあります。
学生がスマートフォンやパソコンを利用できるか、インターネット接続に問題がないかを確認しましょう。
オンラインだからといって、問題を増やしすぎないように注意します。
授業内容や学生の習熟度に合わせた量を設定することが大切です。
最初からすべての宿題をオンライン化する必要はありません。
週に1回の復習問題など、比較的簡単な宿題から試すと導入しやすくなります。
紙の宿題にも、手で文字を書く練習ができるなどの利点があります。
そのため、すべての宿題をオンラインにする必要はありません。
大切なのは、目的に応じて配布方法を選ぶことです。
語彙や文法の理解を確認する選択式問題などは、オンライン化しやすい宿題の一つです。
NHWでは、宿題の作成から配布、提出状況の確認、採点までをオンラインで管理できます。
宿題の管理方法を見直したい先生は、まず一つのクラスで試してみてはいかがでしょうか。
NHW公式サイト:
https://nihongohomework.com
クラス登録、宿題作成、学生への配布、提出状況の確認まで、NHWでまとめて管理できます。