JLPT N3・N2文法を定着させる宿題の作り方｜似た表現の使い分けを重視

文法を覚えていても問題が解けない理由

JLPT N3・N2を学習している学生の中には、文法の意味を覚えているのに、実際の問題では正解できない人がいます。

例えば、「〜ことにする」と「〜ことになる」は、どちらも何かが決まることに関係しています。

しかし、この2つは使い方が異なります。

意味を一つずつ覚えるだけでは、実際の文章でどちらを使えばよいのか判断できない場合があります。

そこで重要になるのが、似た文法表現を比較する復習です。

宿題では、単純な暗記の確認だけでなく、文脈から適切な表現を選ぶ練習を取り入れるとよいでしょう。

ステップ1：似た文法を組み合わせる

文法を復習するときは、関連する表現を組み合わせる方法があります。

例えば、次のような組み合わせです。

「〜ことにする」と「〜ことになる」

例文A：
毎日、日本語を30分勉強することにしました。

例文B：
来月から授業の時間が変わることになりました。

「〜ことにする」は、自分で決めたことを表す場合によく使います。

一方、「〜ことになる」は、周囲の事情や決定によって物事が決まったことを表す場合によく使います。

このように比較すると、意味の違いを理解しやすくなります。

「〜ようにする」と「〜ようになる」

例文A：
毎日、日本語のニュースを読むようにしています。

例文B：
以前より日本語のニュースが分かるようになりました。

「〜ようにする」は、ある行動を意識して行うことを表します。

「〜ようになる」は、能力や習慣などの変化を表します。

どちらも学習について話すときによく使われる表現ですが、意味は異なります。

このような違いを宿題で確認すると、文章の中で正しく判断する練習になります。

ステップ2：文法の意味だけでなく文脈を確認する

JLPTの文法問題では、文法表現の意味だけでなく、前後の文章を理解することが重要です。

例えば、次の文を考えてみましょう。

大雨だったにもかかわらず、イベントは予定どおり開かれました。

この文章では、大雨という状況から予想される結果と、実際の結果が異なっています。

そのため、「〜にもかかわらず」という表現が自然です。

一方、次の文章では別の表現を使います。

A社は国内で店舗を増やす一方で、海外では店舗を減らしています。

この文章では、国内と海外という異なる状況を対比しています。

文法表現を正しく選ぶためには、文章全体の意味を理解する必要があります。

宿題では、こうした文脈の違いを確認できる問題を取り入れましょう。

ステップ3：1回の宿題で確認する文法を絞る

一度に多くの文法を復習させようとすると、学生が十分に理解できない場合があります。

例えば、授業で学習した文法が5項目ある場合、最初の宿題では、その中でも特に混同しやすい2〜3項目を中心に確認する方法があります。

宿題の例：

テーマ：
「〜ことにする」と「〜ことになる」

問題構成：

• 基本的な意味の確認：2問
• 文脈に合う表現の選択：4問
• 少し長い文章での使い分け：2問

合計8問の宿題です。

このように目的を絞ると、学生が何を復習しているのか理解しやすくなります。

ステップ4：間違えた理由を考えさせる

4択問題では、正解を覚えるだけで復習が終わってしまうことがあります。

しかし、文法の学習では、なぜその選択肢が正しいのかを理解することが重要です。

例えば、「〜ようにする」と「〜ようになる」を間違えた学生には、次のような質問ができます。

• 自分の意思で行動している文ですか？
• 能力や状態が変化したことを表す文ですか？
• その表現を使う理由を説明できますか？

宿題の正誤を確認した後、授業中に短く説明するだけでも、理解を深める機会になります。

ステップ5：時間をおいてもう一度確認する

授業直後に正解できた文法でも、時間がたつと忘れてしまうことがあります。

そこで、一度の宿題で終わらせず、後の授業でも同じ文法を取り上げる方法があります。

例えば、次のような流れです。

1回目：
授業直後に基本的な意味を確認する。

2回目：
数日後に別の例文で使い分けを確認する。

3回目：
翌週の授業で、既習文法を組み合わせた問題を出す。

同じ問題を繰り返すだけでなく、文脈や例文を変えることで、表現の理解を確認できます。

NHWを使った文法復習の方法

NHW（Nihongo Homework）では、先生が文法の選択式問題を作成し、宿題として配布できます。

例えば、「N3文法・似た表現の使い分け」という宿題セットを作成します。

その中に、学習目標に合わせた問題を登録します。

授業後に学生へ配布し、提出された回答を確認することで、どの文法項目で間違いが多かったかを把握する材料になります。

また、NHWの宿題ライブラリから、利用できる文法教材を探す方法もあります。

既存教材を利用しながら、授業で特に確認したい部分を自作する方法も効率的です。

まとめ：文法の暗記から使い分けの理解へ

JLPT N3・N2の文法学習では、表現の意味を覚えるだけでなく、実際の文章で正しく使い分けることが大切です。

そのためには、似た表現を比較し、文脈の違いを考える宿題が役立ちます。

一度に多くの文法を扱うのではなく、学習目標を絞り、時間をおいて繰り返し確認しましょう。

NHWを活用して、授業で学習した文法を無理なく復習できる仕組みを作ってみてください。

NHW公式サイト：
https://nihongohomework.com